Corso di formazione per docenti della scuola dell'Infanzia

I servizi per l'infanzia come luogo di integrazione.

Obiettivi del corso: Offrire ai partecipanti riflessioni, approcci e strumenti che consentano di esplorare i temi dell'integrazione all'interno dei servizi per l'infanzia, favorendo una conoscenza approfondita e un confronto sulle pratiche relativamente alle differenze dei modelli educativi, ai servizi di cura, all'apprendimento/insegnamento dell'italiano, alle rappresentazioni culturali dell'infanzia.
 Primo incontro sabato 19 ottobre, dalle ore 9,15 alle ore 13,15 presso Casa del Giovane, Via Gavazzeni 13, Bergamo.

Per altre informazioni e iscrizioni clicca qui:
http://www.provincia.bergamo.it/provpordocs/depliant%20I%20servizi%20per%20linfanzia%20come%20luogo%20di%20integrazione.pdf

BES, Bisogni Educativi Speciali

Con la direttiva dello scorso 27 dicembre 2012 relativa ai Bisogni educativi speciali (BES) il MIUR ha accolto gli orientamenti da tempo presenti in alcuni Paesi dell’Unione europea che completano il quadro italiano dell’inclusione scolastica.

Il concetto di  Bisogni Educativi Speciali (BES)  si basa su una visione globale della persona con riferimento al modello ICF della classificazione internazionale del funzionamento, disabilità e salute (International Classification of Functioning, disability and health) fondata sul profilo di funzionamento e sull’analisi del contesto, come definito  dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS, 2002) .
Rientrano nella più ampia definizione di BES tre grandi sotto-categorie: quella della disabilità; quella dei disturbi evolutivi specifici e quella dello svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.


scarica qui i materiali del convegno del 25 marzo " La scuola è aperta a tutti. I Bisogni Educativi Speciali e le risposte della scuola"

Linee orientative sulla valutazione degli alunni stranieri

Documento dell'UST di Bergamo recante indicazioni per la valutazione degli alunni migranti del primo e del secondo ciclo.
Scarica il documento